AP Centres d'Excellence Professionnelle Erasmus+ (Centres of Vocational Excellence- CoVE)

Les projets de

centres d’excellence professionnelle Erasmus+ visent à répondre à la priorité

sur l'excellence professionnelle en soutenant les réformes dans le secteur de

l'Enseignement et Formation Professionnels (EFP) et en garantissant des

aptitudes et des compétences de haute qualité et qui répondent aux besoins

d’une économie innovante, inclusive et durable. 

Cette action soutient

la mise en place progressive et le développement de réseaux collaboratifs

internationaux de centres d’excellence professionnelle.

Ces centres d’excellence professionnelle opéreront à

deux niveaux :

1.       Au niveau national , en associant un large éventail de parties prenantes locales, créant des

écosystèmes de compétences pour l’innovation, le développement régional et

l’inclusion sociale tout en collaborant avec les centres d'excellence

professionnelle d’autres pays par l’intermédiaire de réseaux de collaboration

internationaux

2.       Au niveau européen/international , en rassemblant les centres qui partagent un intérêt commun pour :, des secteurs ou des écosystèmes

industriels spécifiques, ou des approches innovantes

pour relever les défis économiques et sociétaux (par exemple le changement

climatique, la numérisation, l’intelligence artificielle, les objectifs de développement

durable, l’intégration des migrants et des groupes défavorisés, le

développement des compétences des personnes ayant un niveau de qualification

peu élevé, etc.)

Les centres d’excellence professionnelle sont

caractérisés par l’adoption d’une approche systémique qui reflète la mise en

œuvre d’un large éventail d’activités réparties en 3 groupes (liste

d’activités non exhaustive) :, Groupe 1 / Enseignement et

apprentissage  : doter les intéressés de

compétences pertinentes pour le marché du travail, adopter une approche

inclusive fondée sur l’apprentissage tout au long de la vie dans le domaine de

l’EFP, concevoir des programmes d’études et des certifications d’EFP en

permettant une certaine flexibilité et l’individualisation de l’enseignement,

mettre au point du matériel et des méthodes d’enseignement et d’apprentissage

innovants centrés sur l’apprenant, investir dans le développement professionnel

initial et continu des enseignants et des formateurs,  mettre en place des

mécanismes solides d’assurance de la qualité, mettre en place des mécanismes de

retour d’informations efficaces et des systèmes de suivi des diplômés, fournir

des services d’orientation…, Groupe 2 / Coopérations et

partenariats  : établir des partenariats entre

le monde des entreprises et l’enseignement, recherche appliquée et innovation,

internationalisation de l’EFP et mobilité à l’étranger, encourager les

compétences et les initiatives entrepreneuriales, améliorer l’attractivité de

l’EFP..., Groupe 3 / Gouvernance et

financement  : autonomie et gouvernance

efficace en matière d’EFP, approche stratégique du développement et de la

gouvernance des compétences, cocréer des écosystèmes de compétences, élaborer

des modèles financiers durables, tirer pleinement parti des instruments

financiers nationaux et de l’UE…

Les activités proposées dans la

candidature devront apporter une valeur ajoutée et auront un impact direct sur

les résultats du projet. 

Durée du projet : 4 ans

Subvention maximale de l'UE: 4M€

Pour être éligibles, les demandeurs doivent :, Être une entité juridique (organismes publics ou privés) active dans le domaine de l'enseignement et de la formation professionnels ou dans le monde du travail, Être établi dans un État membre de l'UE ou dans un pays tiers associé au programme. Le partenariat doit comprendre au moins 8 partenaires à part entière issus d'au moins 4 États membres de l’UE ou pays tiers associés au programme avec :, Au moins une entreprise, une industrie ou une organisation représentative d’un secteur, et, Au moins un prestataire d'enseignement et de formation professionnels (au niveau secondaire et/ou supérieur).

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